闫马小学常规管理求精细抓规范创特色权衡

闫马小学：常规管理求精细抓规范创特色

【课堂实录】

新学期伊始，高城镇闫马小学积极完善教育教学管理制度，力求工作无间隙、无重复、不脱节，做到精细化，使各项工作更高效，着力提高办学质量，提升办学品位。

商们通过观察第一代、第二代企业的成长轨迹 该校在推进精细化管理过程中，一是强化管理意识，落实岗位。通过开展学习、讨论等活动，让精细化管理理念成为全体教师的共识，认识到“细节决定成败”的内涵，明确精细化管理就是“人人有职责，个个负”，实行“谁分管的谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”的岗位制。二是坚持日日清制度。教学是学校的中心工作，课堂是教育教学的主渠道，要求全校教师牢固树立质量形成于过程的思想，使每堂课，每个教学环节都科学规范、高效，做到堂堂清、日日清、月月清，把教学质量管理贯彻落实到质量形成过程中的各个环节上。三是规范学校常规管理。从学生的日常行为、文明礼仪、课堂纪律、学习常规入手，加强对学生的养成教育，注重管理细节，教育学生爱护公共财物，把每一扇窗，每一块玻璃，每一处角落的管理落实到每位学生身上，让学生争当学校管理的小主人。对学生的进校、出校、上课、下课、集会、出操、就餐等都提出了具体要求，并由少先队进行检查督促，把养成习惯纳入到常规管理中来，实行每日一评议、每周一小结、每月一总结的文明班级管理评比。